基因解碼導(dǎo)讀：咬指甲、扯頭發(fā)、焦慮等這些日常出現(xiàn)的行為，可能被很多人認(rèn)為這只是一個(gè)生活習(xí)慣問(wèn)題。實(shí)際上，有很多人的這些行為表現(xiàn)實(shí)際上是由基因決定。基因解碼發(fā)現(xiàn)，這些基因同時(shí)也可能使得孩子易于罹患精神疾病?；蚪獯a基因檢測(cè)可以區(qū)分那些行為習(xí)慣是由環(huán)境引起的，哪些是由基因引起的，從而更好地預(yù)防更嚴(yán)重的疾病。

小孩子咬指甲是一種常見(jiàn)現(xiàn)象，很多人小時(shí)候都有過(guò)咬指甲的經(jīng)歷。因此，一些年輕父母對(duì)孩子咬指甲的習(xí)慣往往不在意。其實(shí)，咬指甲是一種不好的習(xí)慣，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有不少危害。

日常生活中對(duì)于這些愛(ài)咬指甲的人屢見(jiàn)不鮮，有些人認(rèn)為這沒(méi)什么，但是基因解碼研究人員通過(guò)對(duì)該行為的生物學(xué)因素進(jìn)行深入研究發(fā)現(xiàn)，這些頻繁的愛(ài)咬指甲的行為可能暗示一些更嚴(yán)重的疾病。

該研究由美國(guó)遺傳學(xué)家晁天博士主導(dǎo)研究，賊新研究顯示，經(jīng)常咬指甲與精神疾病以及強(qiáng)迫性行為的高發(fā)生率有一定關(guān)系。。在溫哥華舉行的一年一度的美國(guó)人類遺傳學(xué)學(xué)會(huì)上的一次簡(jiǎn)短的談話中，晁天博士提出了基因因素與頻繁咬指甲間的關(guān)聯(lián)以及這一習(xí)慣與其他疾病聯(lián)系的研究成果。
 

在深入探討晁天博士的研究之前，有必要再次指出，在大多數(shù)情況下，咬指甲這一行為并不尋常。在兒童和青少年中，排除任何精神疾病，根據(jù)研究這種行為的精神病學(xué)家的說(shuō)法，這種行為更多的是孩子對(duì)無(wú)聊、壓力甚至父母行為的模仿。
 

其實(shí)，咬指甲這種習(xí)慣相當(dāng)普遍。據(jù)估計(jì)，大約有30%的兒童和45%的青少年咬指甲，隨著人們進(jìn)入成年期，咬指甲的人數(shù)會(huì)逐漸減少。晁天博士表示，這些經(jīng)常咬指甲的人會(huì)增加患上精神疾病或強(qiáng)迫癥的幾率。
 

在這項(xiàng)研究中，大約有18萬(wàn)名自愿者參與了該項(xiàng)研究，且均為歐洲人，大約37%的人表示他們咬指甲，大約7%的人說(shuō)他們經(jīng)常這樣做。晁天博士和他的團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)了24個(gè)基因與咬指甲相關(guān)，醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)成為咬甲癖。不過(guò)在精神緊張或壓力狀態(tài)下頻繁的咬指甲也并不意味著一定會(huì)有精神疾病，因此與文中報(bào)道的情況也略有不同。因此需要進(jìn)行基因檢測(cè)，檢測(cè)相關(guān)基因后，排除患精神疾病風(fēng)險(xiǎn)的可能性。

數(shù)據(jù)表明，頻繁的咬指甲會(huì)有一些疾病或行為習(xí)慣存在，如抑郁，焦慮，愛(ài)拔自己的頭發(fā)等。研究發(fā)現(xiàn)，這些與咬指甲相關(guān)的基因影響著指甲的構(gòu)造、體重指數(shù)、味覺(jué)以及大腦的神經(jīng)調(diào)控等，因此個(gè)體基因的差異是導(dǎo)致咬指甲行為的重要因素。
 

在這項(xiàng)研究中，晁天博士也從其他特征性如嚴(yán)謹(jǐn)性、開(kāi)放性、神經(jīng)質(zhì)、隨和性、壓力感知力等方面進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)那些愛(ài)咬指甲的人往往更容易神經(jīng)質(zhì)和緊張。另一方面還表明，不咬指甲的人更可能是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的人。
 

因此，這是一項(xiàng)非常有趣的研究，同時(shí)運(yùn)用基因型與表型之間的關(guān)聯(lián)來(lái)研究各種不同行為下的潛在生物學(xué)因素。

咬指甲的預(yù)防和治療

首先可以進(jìn)行相關(guān)基因的檢測(cè)，對(duì)于有易感基因的兒童，要消除造成小兒緊張的一切因素是預(yù)防和治療的關(guān)鍵。父母對(duì)患兒以鼓勵(lì)為主耐心說(shuō)服教育，調(diào)動(dòng)患兒克服不良習(xí)慣的積極性。多讓小兒參加娛樂(lè)活動(dòng)，轉(zhuǎn)移其注意力。當(dāng)孩子出現(xiàn)咬指甲時(shí)，家長(zhǎng)要分散孩子的注意力，講故事等。養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，經(jīng)常修剪指甲。