導讀：淘淘今年8歲了，爸爸彈的一手好鋼琴。淘淘4歲的時候，爸爸就開始教他彈鋼琴，但學了快一年了，發(fā)現他的節(jié)奏感一點都不好。夫妻倆百思不得其解，論天賦，父親是搞音樂的，孩子應該有些遺傳基因呀，可是孩子怎么就學不好呢?

孩子的世界充滿純真與快樂，每個孩子都有自己的興趣愛好，對他們來說，這些興趣愛好可能只是一種單純的玩耍方式，如果家長們想讓孩子參加某個才藝班、興趣班，首先應該知道他們喜歡什么，適合學習什么。

有的孩子天生喜歡安靜地坐下來畫畫，有的則喜歡蹦蹦跳跳地到處玩耍，有的孩子喜歡聽音樂，對聲音很敏感……不管哪一種，這都是他們自我個性的表現，作為父母，在培養(yǎng)孩子某種才藝時，不應只選擇自己喜歡的、向往的，而應該切實根據孩子自身的特點，為孩子選擇適合他們的，為他們量身準備的才藝活動。

錯誤的發(fā)展方向會導致孩子靈氣的喪失

用什么方式發(fā)現孩子的天賦呢，大多數家長是想從孩子的行為中發(fā)現一些苗頭，不錯，我們是可以發(fā)現，比如田亮的女兒，在參加《爸爸去哪兒》這個節(jié)目里，非常喜歡跑跳，我們很容易就能發(fā)現她很有運動細胞，但是不是所有的孩子在行為上表現的都那么明顯。

眾多的父母們都在嘗試，希望在孩子們的行為中發(fā)現蛛絲馬跡，期望尋找到能夠早期發(fā)現孩子天賦的各種手段，有些幼兒園模擬成人拓展培養(yǎng)方式，去尋找孩子的培養(yǎng)方向，有的甚至推出通過掌紋看天賦，這些方法真的高效嗎？一旦方法錯誤，將導致方向的極大偏差。那些似乎已經找到方法的父母們，根據自己的判斷或意愿，將孩子送到各種特長班，少年班學習各種技能，希望有一天他們能成為這方面的專才，為了這一目標，家長們不遺余力的投入著巨大的財力和精力，錢，真的花在刀刃上了嗎？似乎還不僅僅是浪費大把金錢那么簡單，那些原本聰慧的孩子，更容易在錯誤的教育方向中，迷失了靈氣，他們的天賦延誤甚至抹殺，被動的從一個輔導班轉到另一個特長班，學習他們并不喜歡，并不擅長的東西，孩子們的成長之路越發(fā)渺茫，童年對于孩子再也不是快樂美好的記憶，而是壓力與煩惱，而等他們長大以后，更多的是對父母的抱怨。
 

天賦時效窗

而且天賦潛能的開發(fā)需要在孩子的最佳年齡段進行培養(yǎng)，孩子真的等不及家長去發(fā)現孩子有什么特長。科學研究證實，嬰幼兒期是大腦發(fā)展最快、最敏感的時間段，同時也是對孩子進行天賦開發(fā)的最好的時間段。

基因因素是導致天賦差異的重要因素

根據加拿大作家麥爾坎·葛拉威爾（Malcolm Gladwell）的“一萬小時”理論，只要投入足夠的功夫和時間練習，那就能在幾乎任何領域達到精湛水平。許多藝術老師也會這樣告訴學生，只要堅持練習，就能精通某種樂器。不過最近發(fā)表在《心理科學》（Psychological Science）期刊上的一項研究結果顯示，如果沒有“才藝”基因，再多的練習也是無用功。

研究人員調查了出生于1959年到1985年之間的1211對同卵雙胞胎和1358對卵異雙胞胎，記錄他們的音樂練習時間，評估他們的音樂能力。
      他們發(fā)現，練習更長時間并不能表現出更出色的音樂能力，比如一對基因相同的同卵雙胞胎的音樂練習時間相差20228小時，但他們的音樂能力有效相同。

不過可別誤會，練習也并非毫無意義。比如樂器演奏和聲樂都屬于身體技能，確實需要很長時間才能達到高水平。然而，雖然不能利用實驗直接衡量，但不難猜測只有那些對音調、旋律和節(jié)奏的不同特別敏感、音樂能力強的人才有希望練就精湛技藝。而研究結果也說明了藝術能力在很大程度上是由基因決定的。

隨著基因組研究的飛速發(fā)展，越來越多的基因被證明與人類各種天賦相關，如科學家研究發(fā)現，TPH1基因與人的作曲能力有關，SLC6A4基因則與聽覺結構化能力相關?；蛑髟渍呱幕咎卣?，天賦基因的發(fā)現，為孩子天賦的培養(yǎng)提供了最科學的解釋。在歐美發(fā)達國家，已經采用基因科技對兒童天賦進行發(fā)掘。  
 

佳學基因——才藝基因解碼

在中國， 佳學基因天賦基因解碼孕育而生，為每個孩子尋到屬于他們自己獨有的閃光點，天賦基因解碼項目是解碼研究中心的數十位專家教授根據國際人類遺傳學，功能基因組研究的最新進展，定制出的科學合理的檢測項目。

人體的一切行為基礎都是以其體內的基因信息編碼的人體組成物質作為其基礎的。一個人要想成為杰出的畫家，對顏色的區(qū)分、空間構圖能力、想象能力、創(chuàng)造能力以及基本的手和腳的控制能力是必需要。雖然會有例外，盲人、色盲患者、色弱患者想成為一個畫家的難度依次增大。當然，缺乏這些能力一的種或多種可能成為某一細分領域的畫家，如色盲患者可能仍然可能成為素描畫家。但在繪畫畫藝術領域里實現巔峰對決，與最強高手可能就會有很大差距了。同樣的道理，在語言、音樂、舞蹈等領域也需要具有特定的生理功能基礎。分析基因信息，就可以了解每一個人的才藝特長，使成材更有效。

佳學基因運用遺傳學、神經學、運動學、心理學、基因工程學理論，及當今先進的基因芯片技術，對所采集的DNA樣本進行檢測，得出的科學結果，以了解孩子的天賦，并由眾多教育專家、倫理學家，心理學家分析、歸納，編寫出兒童天賦基因與個性化培養(yǎng)參考性報告。

檢測項目

每一份報告都有精美的封面、致辭、個人信息、報告目錄、佳學基因醫(yī)學技術（北京）有限公司介紹、天賦潛能的設計原理和科學依據以及報告閱讀指南、溫馨提示、檢測結果概覽、通用解讀、基因分型結果、綜合評估結果及個性化建議幾分組成。
 

注:  上文中的淘淘媽媽也給孩子做了一個天賦基因解碼，檢測報告中顯示：淘淘在音樂潛能方面，如樂感、聽力等特質一般，相反在口才、思維、組織、創(chuàng)新、審時度勢、隨機應變、辯證、邏輯思念等方面的潛能特質上顯示為優(yōu)。專家認為孩子在下棋方面很有優(yōu)勢，可以適當的培養(yǎng)。淘淘的媽媽想了想，怪不得每次淘淘都吵著要跟姥爺一起下棋呢，原來他的優(yōu)勢在下棋上。后來淘淘媽媽就在下棋方面加強對他的培養(yǎng)，結果淘淘下棋學的特別快，而且還在圍棋、國際象棋、象棋三項棋類活動比賽中成績均出類拔萃。