基因解碼導(dǎo)讀：寫(xiě)作能力是對(duì)自己的積累進(jìn)行選擇、提取、加工、改造的能力。由于個(gè)體基因的差異，孩子的寫(xiě)作能力各不相同，認(rèn)識(shí)個(gè)體、接受個(gè)體的差異可以讓孩子更容易成功和自信。

寫(xiě)作能力都由哪些方面構(gòu)成？

寫(xiě)作能力是言語(yǔ)能力的一種，指?jìng)€(gè)體的書(shū)面言語(yǔ)表達(dá)能力。它包括寫(xiě)作思維、觀察分析、選詞選句、布局謀篇、模仿范文、語(yǔ)言表達(dá)等能力。同樣，寫(xiě)作能力越強(qiáng)，理解能力和表達(dá)能力越強(qiáng)，目前，寫(xiě)作能力已成為個(gè)人宣泄和抒發(fā)情感、交流思想的重要途徑。但是我們發(fā)現(xiàn)，每個(gè)孩子的寫(xiě)作能力有強(qiáng)有弱，需要有針對(duì)性的培養(yǎng)，因材施教。

影響寫(xiě)作能力的因素有哪些？

（一）基因的影響

有些孩子，老師一說(shuō)寫(xiě)作文，就開(kāi)始皺眉頭，咬破了筆頭也寫(xiě)不出兩段話來(lái)，或者寫(xiě)的內(nèi)容沒(méi)有幾句有價(jià)值，寫(xiě)作就那么讓孩子頭疼嗎？這其實(shí)在一定程度上與孩子所具有的基因有關(guān)。通過(guò)基因與寫(xiě)作潛能相關(guān)性研究發(fā)現(xiàn)，與語(yǔ)義記憶力、邏輯思維能力、語(yǔ)言創(chuàng)造力、想象力、觀察力、言語(yǔ)智商、語(yǔ)言表達(dá)、閱讀能力、情景記憶力、執(zhí)著、開(kāi)拓創(chuàng)新等相關(guān)的基因會(huì)在不同方面影響人的寫(xiě)作能力。

（二）環(huán)境的影響

除基因因素外，孩子的寫(xiě)作能力還與家庭和學(xué)校的教育方式、后天的培養(yǎng)訓(xùn)練等因素密切相關(guān)。

佳學(xué)基因——寫(xiě)作能力基因解碼基因檢測(cè)

佳學(xué)基因幫助家長(zhǎng)從基因的角度了解孩子的寫(xiě)作能力，不必?fù)?dān)心錯(cuò)過(guò)培養(yǎng)期，錯(cuò)失天賦；也不必強(qiáng)求孩子，盲目培養(yǎng)。以孩子的天賦為基礎(chǔ)，不強(qiáng)求，不跟風(fēng)！

佳學(xué)基因?yàn)楹⒆佣ㄖ苽€(gè)性化指導(dǎo)方案，對(duì)于寫(xiě)作能力較高的孩子，可考慮直接選擇差異化的培養(yǎng)方式，專(zhuān)師專(zhuān)帶，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才或者特長(zhǎng)。對(duì)于寫(xiě)作天賦一般的孩子，可有助家長(zhǎng)理性選擇相應(yīng)輔導(dǎo)老師，培養(yǎng)孩子的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，發(fā)現(xiàn)弱項(xiàng)所在，制定專(zhuān)項(xiàng)提高方案。